明升亚洲

2017湖南省中小学教师书信技术

实 施 方 案

教师解释是可持续发展的完整地典当,书信技术装置性能是ABI的必需品专业。为了使生效书信较好的的使生效课题(湖南提出2014311)说起放慢助长书信技术装置的几点反对的话(湖南提出2015285)证件意向,放中小学教师装置性能的思前想后,助长现代提出技术在CLA击中要害无效装置,特别构造使完美书信技术的使生效体系

一、火车目的

1.全省30%中小学教师(包孕托儿所),放教师书信技术装置性能、主件教导的性能与自由发展性能。至2017年末,根本走完我的省中小学教师书信技术装置做研究。

2.构造教师的倡议装置机制,助长教师在书信技术击中要害无效装置,助长书信技术与提出教导的吃水使接缝平滑。

3.以个体空间为根底、校本研修为主线、教师讲习班的背衬保养,缓和教师个人的提出、学、科学研究任务的必要,赚得校本教学研究的标定。

二、火车目的

湖南省还没厕足其间小学和赛科火车(托儿所教师与特别提出锻炼)。厕足其间火车的教师应具有冲浪性能。,破旧的每日锻炼时期实足1电力网做研究时期和交流时期。

三、火车时期

各城市的县、区可按专业设置。,在必然时期段有组织的火车,电力网知识时期50知识电力网总课程的有一天30天,电力网校本知识20天),在线集合议论时期2天。

四、火车素材

火车素材依据提出部宣布的《中小学教师书信技术装置性能规范(试用)》和《中小学教师书信技术装置性能火车总课程规范(试用)》实施。特别总课程课题。

五、火车做模特儿

整体火车采取电力网总课程知识+电力网校本知识+线集击中要害混合锻炼外形。扩展个体空间教师讲习班做研究社区多重的电力网做研究零碎,激化任务开车,挤压成举行排列方向,电力网总课程做研究与校本重新安置的无效使生效;成就解答与窥测剖析相嫁,线上知识、离线议论与离线举行相嫁,最优化火车总课程资源,助长教师知识的嫁。

1. 电力网总课程做研究

在湖南省中小学教师功绩电力网一致登录工程,依托教师讲习班冲洗电力网总课程做研究,以任务开车为主线,推理教师的必要和总课程模块,在总课程专家和办理者的领导下,毫不含糊在线和离线做研究任务,网上资源知识、运动的详述、窥测剖析、走完作业、业绩陈列品及安宁执行,在教导的举行中处置教师必要精通的成就。知识时期实足30某一时代的。详细火车执行的使体式化列举如下:

1资源知识。先生经过微小的提出电力网知识相干运动的资源,走完运动的素材的做研究。

2)运动的详述。佃出许诺人(级任)许诺有组织的和办理,指导先生交流议论,答复先生的成就,总结学员的疑难成就并反应给把联套在车上。。省远培谷粒打算专家在线指导先生交流议论,汇总并答复先生的成就。

3)走完作业。由于资源知识与体会共享的做研究,学员必不可少的事物孤独走完所需的火车。,写必然的做研究。

4)窥测剖析。火车指引航线中涌现的典型窥测或成就,总课程专家将选择典型性的费心、热点成就或在线问答窥测剖析。

2. 电力网校本知识

在省内小学教师功绩电力网一致登录工程,依托教师讲习班设计电力网校本知识执行,使充分活动“教师讲习班”和“个体空间”的功用,增刊二者的优点。研修时期为20某一时代的。详细做研究指引航线列举如下:

1由佃出主使成为并冲洗专题做研究,将一任一某一或多个执行任务分人类执行。

2先生按任务盘问,答复使关心成就,流出相干素材(上载相干发短信或磁带录像原料)。

3为先生流出(上载)素材,先生暗中可以宣布评论。,佃出领袖评论。

4追忆或议论的素材,物主可以打算执行的下一任一某一任务,如改善与内省。

5在走完任务的指引航线中,佃出物主的即时总结;执行完毕后,物主总结并适用于导致。

3. 在线提纯做研究

首要依托县级教师火车机构和火车基地,推理《湖南省中小学教师书信技术装置性能举起工程在线提纯做研究环节使生效反对的话》(见附加物2)实施。

六、火车评价

火车评价采取电力网总课程做研究和电力网校本知识一致性评价方式,平台自动地出示先生知识目的,学校作业成就是由省中小学S所决议的。、分量重要。详细评价规范列举如下:

序号

 

评价代理

单人房间

看重

绝顶

看重

1

着陆次数

先生每回增长+X

0.1

5

2

总课程知识

先生走完总课程知识y分钟开端得分y=工程任务时间号10),即将到来的的无论何时知识1分钟+X

0.05

36

3

观课漫笔

每排一篇观课漫笔+X

0.2

4

4

研修作业

400上文的原作与合格评定,每篇+X

5

10

5

做研究与知识

与做研究课题使关心的每一任一某一成就+X

0.5

3

6

总课程沙龙

每跟帖一次+X

0.5

4

7

做研究与知识

每一篇文字都与做研究课题使关心。+X

5

5

8

执行文字

每一篇文字都宣布在与做研究相干的运动的上。+X

5

5

9

执行磁带录像

每一任一某一与做研究运动的相干的磁带录像的流出+X

5

5

10

执行资源

每一任一某一与做研究运动的相干的资源的流出+X

5

5

11

恢复/评论

无论哪个驻扎军队的答辩,零碎自动地恢复用户+X分,和学者+X点数(非沙龙)

0.5

9

12

 

使清洁先生、文字、磁带录像、资源、研修课题、心得、每个沙龙+X

2

4

13

流行已决定的赞美

流行每一任一某一增益的一任一某一点+X

0.1

5

总和

100

在线提纯做研究的评价,推理《湖南省中小学教师电力网研修工程在线提纯做研究环节使生效反对的话》(见附加物2)实施。

七、知识与办理

1.湖南省中小学教师发展谷粒。包孕创制知识课题,知识课题的使生效,有组织的专家把联套在车上举行专业领导。

2.湖南教师发展电力网许诺学科发展,装备做研究平台、总课程资源也使生效研修全程技术背衬和服役;增强知识指引航线办理,时限知识反应,做研究任务的中期评价和总结性评价。。

3.各县市教师火车机构许诺,领导教师和工匠的选拔;查明保养培育任务;充满活力的相配省级教师发展电力网新产品,即时反应知识书信给先生单位。,无效监视知识任务的走完(包孕内省)、任务窥测),典当知识群众的。

4.总课程专家举行专业领导。创办一任一某一学科专家空军大队,辅导教师,与先生在线交流,对准典型成就集合答复成就。

八、火车与卒业

先生走完所某个火车任务,火车的首要抑制目的缓和根本盘问60再及再),按规则装备在线提纯做研究素材,由火车机构发出书信技术装置性能举起火车与卒业证明,记学分62分。卒业后的先生,可在明升亚洲在线申报厕足其间书信技术装置性能发展测评,合格评定,从省级书信技术装置性能举起谈起。


附:2017年湖南省中小学教师书信技术装置做研究

 

   

某一时代的

思惟文字

提出改革击中要害技术力气

2

书信背衬下知识方式改观的思前想后

2

热点篇

MOOCs教师知识

2

袖珍总课程与教导的装置

2

电子书包及其教导的装置

2

笨蛋试验与即将到来的教导的

2

方式发短信

(盛行)

1.学科深究执行的设计

12

1.1选择WebQuest运动的

3

1.2设计WebQuest导言

2

1.3设计WebQuest任务

2

1.4设计WebQuest指引航线

3

1.5设计WebQuest评价

2

2.袖珍总课程的设计与装置

12

1.1料事如神

2

1.2窥测剖析

2

1.3袖珍总课程的设计与功绩指引航线

3

1.4怎样设计图片

3

1.5微格总课程的设计与功绩

3

3.书信技术背衬教导的环节的最优化

12

1.1书信事件与装置初步

3

1.2书信技术背衬的引入与最优化

3

1.3书信技术背衬的教导的最优化

3

1.4书信技术背衬的评价与最优化

3

4.由于单元的书信教导的设计

12

1.1书信技术与总课程一致性

2

1.2发射运动的单元

2

1.3设计做研究性知识

2

1.4运动的资源的使成为与应用

2

1.5设计单元知识评价

2

1.6使生效单位使生效指引航线

2

技术篇

根底装置

教导的PPT设计初步

6

Word装置根底

6

Excel装置俯瞰

6

多媒体的原料的收集与处置

6

电子白板的根本装置

3

改善装置

PPT设计与较高的教导的装置

6

Word较高的教导的装置

3

Excel开掘教导的书信

6

Flash生气装置教导的的根底

6

Flash较高的生气教导的发短信

6

Swish教导的生气的设计与装置

6

音磁带录像编译程序的新食物

6

手势图的装置

6

Moodle平台的教导的与装置

6

百会云级

3

电子白板的较高的装置

3

课件迅速地功绩与多重的器Articulate

3

多媒体的交替功绩器Storyline

3

检查录制器Camtasia

3

问卷考察明星的装置

3

Word器箱的装置

3

学科器

多少画板

6

笨蛋试验室

6

Google

6

Voki平台

6

Scratch

6


附加物1

中小学电力网火车工程的使生效

据提出部、省提出厅说起教师火车任务的相干寄给报社意向也我省中小学教师火车任务的实际情况,我省新一圈学期期中小学教师微小的火车将采取电力网研修与校本研修一致性的混合研修做模特儿,依托教师讲习班,冲洗电力网总课程做研究和变态化的电力网校本知识,处置提出教导的举行击中要害成就,助长教师知识、侧方锻炼、边举起。为了典当电力网总课程做研究环节和电力网校本知识环节使生效,放知识使发生,作出以下评论。

一、研修时期

电力网总课程做研究环节打算在工程使生效前一阶段(普通两至学期),学员推理做研究的必要、总课程模块与工程做研究资格,走完所需的做研究。

电力网校本知识环节打算在电力网总课程做研究环节走完接近末期的(普通一至两个月),先生按盘问厕足其间知识,环绕知识运动的走完所需的做研究目的。

二、研修把联套在车上

电力网总课程做研究环节和电力网校本知识环节都依托教师讲习班使生效。在每个班创建一任一某一讲习班,每个佃出的佃出主1人,由级任;推理必要,蹑足其间硕士1-2骨骼的骨骼的教师(教师或火车师),协同税收与办理,陆军军官学校学员是佃出的分子。。推理班上胶料,佃出主分为各自的电力网,举行有课题的做研究。省级学科总课程专家已进入呼应任务。

三、做研究资格

(一)电力网总课程做研究阶段

在省内小学教师功绩电力网一致登录工程,以任务开车为主线,由于资格和总课程模块的学员,在总课程专家和办理者的领导下,网上资源知识、成就讨论、窥测剖析、走完作业、业绩陈列品及安宁执行,在教导的举行中处置教师必要精通的成就。详细火车执行的使体式化列举如下:

1.资源知识。先生经过微小的提出电力网知识相干运动的资源,在规则时期内经过“前测演习”→“视野磁带录像”→“后测演习”等环节走完运动的素材的做研究。

2.成就讨论。佃出主(级任)许诺有组织的在线,答复先生的成就,省级火车谷粒打算专家举行在线交流。

3.走完作业。由于资源知识与体会共享的做研究,先生必不可少的事物孤独走完所需的火车。,组成做研究与知识。

4.窥测剖析。研修指引航线中将出示的典型成就或窥测,坊主(班辅导教师)或学科总课程专家将选择典型性的费心、热点成就或在线问答窥测剖析。

(二) 电力网校本知识阶段

在省内小学教师功绩电力网一致登录工程,依托教师讲习班设计校本研修执行。电力网校本知识执行由坊主(班辅导教师)设计和出发。

1.做研究的运动的

以多种方式考察先生的资格,推理电力网总课程知识阶段的调素材和十,做研究运动的的预备工作与决定,注重处置教导的举行击中要害成就,主要地处置书信技术吃水集成的成就。。

2.知识执行典型

毫不含糊做研究的运动的接近末期的,由于运动的决定执行典型,包孕教室预备、同课异构、授课与发出光课、印记课、不同典型的教室议论,您还可以自定义现场动典型。

3.做研究指引航线排出

做研究的运动的和典型决定后,坊主使成为和冲洗做研究执行,同样指引航线是:

1物主为运动的执行打算一任一某一或多个执行。。

2先生按任务盘问,答复使关心成就,流出相干素材(上载相干发短信或磁带录像原料)。

3为先生流出(上载)素材,先生暗中可以宣布评论。,佃出领袖评论,总课程专家即时领先。

4追忆或议论的素材,物主可以打算执行的下一任一某一任务,如改善与内省。

5执行完毕后,物主总结并适用于导致。

4.做研究性知识执行

做研究性知识执行,依据问答、罢以为。、装备诉讼手续、知识与知识、“空军大队协作、沟通议论、个人的举行、孤独新产品、“彼此的评价、蹑足其间改善、总结与晋级、巩固导致用于设计做研究执行和任务,校本根底,由于举行的举行,任务开车,以成就为谷粒,以窥测为运输公司,资源背衬,为了放性能,助长教师专业生长。

、知识与办理

1.湖南市中小学教师发展谷粒一致办理。包孕创制知识课题,知识课题的使生效,有组织的专家把联套在车上举行专业领导。

2.湖南教师发展电力网许诺学科发展,装备做研究平台、总课程资源也使生效研修全程技术背衬和服役;增强知识指引航线办理,时限知识反应,做研究任务的中期评价和总结性评价。。

3.各县市教师火车机构许诺,选择佃出主(办理者)和工匠;查明保养培育任务;充满活力的相配省级教师发展电力网新产品,即时反应知识书信给先生单位。,无效监视知识任务的走完(包孕内省)、任务窥测),典当知识群众的。

4.总课程专家举行专业领导。创办一任一某一学科专家空军大队,辅导教师,与先生在线交流,对准典型成就集合答复成就。

5.坊首要严密地依托核骨骼的教师和坊内分子,毫不含糊做研究任务,创制知识课题,把持知识指引航线,选修总课程,决定做研究的运动的,设计做研究议事程序,做研究空军大队的隔开,规划审察任务,有组织的好沙龙的讨论,评推精髓,做做研究用公报发表,赚钱并显示做研究导致。

五、做研究与评价

电力网做研究与评价采取电力网总课程做研究和电力网校本知识一致性评价方式,平台自动地出示先生知识目的,学校作业成就是由省中小学S所决议的。、分量重要。

详细评价规范列举如下:

序号

 

评价代理

单人房间

看重

绝顶

看重

1

研修课题

每回流出知识课题+X

4

4

2

着陆次数

先生每回增长+X

0.1

5

3

总课程知识

先生必不可少的事物走完总课程知识y分钟开端得分y=工程任务时间号10),即将到来的的无论何时知识1分钟+X

0.05

36

4

观课漫笔

每排一篇观课漫笔+X

0.2

4

5

研修作业

走完400原作,评阅合格,每篇+X

5

10

6

做研究与知识

与做研究课题使关心的每一任一某一成就+X

0.5

3

7

总课程沙龙

每跟帖一次+X

0.5

4

8

做研究与知识

每流出一篇与研修运动的相干做研究与知识+X

5

5

9

执行文字

每一篇文字都宣布在与做研究相干的运动的上。+X

5

5

10

执行磁带录像

每一任一某一与做研究运动的相干的磁带录像的流出+X

5

5

11

执行资源

每一任一某一与做研究运动的相干的资源的流出+X

5

5

12

恢复/评论

无论哪个驻扎军队的答辩,零碎自动地恢复用户+X分,和学者+X点数(非沙龙)

0.2

5

13

 

使清洁先生、文字、磁带录像、资源、研修课题、心得、每个沙龙+X

1

4

14

流行已决定的赞美

流行每一任一某一增益的一任一某一点+X

0.1

5

总和

100

六、做研究与知识

先生走完对工程的片面做研究,做研究缓和根本盘问的首要评价目的60再及再),火车机构工程完竣证明,注重呼应的学分。卓绝的知识成就,成就优良的学员,可以被认为是一任一某一优良的先生,发出证明。

附加物2

湖南省中小学教师书信技术

在线提纯做研究环节使生效反对的话

推理我省中小学教师书信,当选在线提纯做研究是必不可少的事物使生效的环节。为了警戒场子的经过,确保使生效集合做研究和使生效环节。,作出以下评论。

一、知识时期打算

放基层科学技术书信装置性能工程协作打算2天线组下,工程动工前的打算。详细时期由市、县教师火车I打算。。

二、做研究素材与方式

首要依托县级教师火车机构和火车基地,经过火线学科骨骼的教师的外形、书信技术专业教师为技术支柱的火车把联套在车上,嫁窥测教导的,用例风景类、解读、详述、举行、火车指引航线的评价,激化风景体会,在教导的中处置教师的宽容、调性成就,加重先生的知识担负和教师的教导的担负、新产品高效教室、放教导的群众的的目的。县级教师火车机构应冲洗火车。

三、做研究的有组织的与办理

湖南省中小学教师书信技术教师微小的火车工程的在线提纯做研究,投资教师火车基地执行分学科、分班,县级提出局的有组织的与办理,县级教师火车机构的详细使生效

四、知识评价与评价

湖放基层科学技术书信装置性能工程的在线提纯做研究记12钟头。先生没无论哪个说辞不厕足其间知识。对没依据盘问有组织的在线提纯做研究的市县,将在互联网网络上流行告诉。

市、县教师火车机构应创制实用的的办法,每个浓度做研究的考勤记载,盘问先生在浓厚的课后走完内省性作业。班作业中)。深化做研究接近末期的,组成做研究总结和执行总结,在线提纯做研究体系、先生在硬拷贝上署名、手持机相片等,打包省内的偏僻谷粒hnycpx@。(盘问素材见下表)

在线提纯做研究环节听从素材盘问

序号

素材定义

电子版

安宁

备    注

1

旧事文字,如旧事文字等。

发短信样稿、发短信样稿加图片或许相片等,它也可以是各级电视台。、报纸、说起工程使生效的电力网和安宁用公报发表。

2

火车总课程提纲

检查体式的下一任一某一表。

3

火车简报

每项实足2期。

4

火车图片和磁带录像

预备工作与众不同的总数的火车和教导的、视力、执行及安宁图片和磁带录像。

5

先生科研成果

先生优良论文的投稿、课题做研究用公报发表、心得体会、内省总结等,每个火车班都不超过3篇;怪人,取缔剽窃。

6

学员出工记载表

扫描

或相片

推理总课程打算上课。

在线提纯做研究环节火车总课程桌子的

凡例:请填写与总课程规范对应的一列T1-T27的素材。


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